ԶԱՏԿԱԿԱՆ ԾԵՍԻՆ ԸՆԴԱՌԱՋ

Սուրբ Զատիկի մասին

Հիսուս Քրիստոսի հրաշափառ Հարության տոնը կոչվում է նաև Զատիկ, որը նշանակում է զատում, բաժանում, հեռացում մեղքերից եւ վերադարձ առ Աստված: Զատիկը Հայ Առաքելական Սուրբ Եկեղեցու 5 տաղավար տոներից մեկն է: Հիսուս Քրիստոսի խաչելությունից եւ մահից հետո` երեկոյան, բարեպաշտ մարդիկ Նրա մարմինը իջեցրին խաչից եւ դրեցին վիմափոր գերեզմանի մեջ՝ փակելով մեծ քարով: Երեք օր հետո` կիրակի առավոտյան, յուղաբեր կանայք` Մարիամ Մագդաղենացին, Հակոբի մայր Մարիամը եւ Սողոմեն, գնացին գերեզման՝ անուշաբույր յուղերով օծելու Քրիստոսի մարմինը, սակայն զարմանքով տեսան, որ քարայրի մուտքի քարը հեռացված է, իսկ գերեզմանը` թափուր: Մինչ նրանք տարակուսում էին, երևացին երկու հրեշտակ և ասացին. «Ինչո՞ւ եք ողջին մեռելների մեջ փնտրում: Այստեղ չէ, այլ Հարություն առավ» (Ղուկ. 24:5-6): Հարության լուրը կանայք ավետեցին առաքյալներին, որից հետո Հիսուսը երևաց նրանց: Քրիստոսի Հարությունը դարձավ քրիստոնեական վարդապետության և հավատի հիմքը: «Եթե մեռելների հարություն չկա, ապա և Քրիստոս հարություն չի առել։ Ս. Հարության տոնի նախընթաց երեկոյան եկեղեցիներում մատուցվում է Ճրագալույցի ս. պատարագ, որով սկսվում են զատկական տոնակատարությունները: Առավոտյան եկեղեցիներում կատարվում է ժամերգություն, Անդաստանի արարողություն, ապա մատուցվում տոնական ս. պատարագ: Սուրբ Հարության տոնին հավատացյալները միմյանց ողջունում են «Քրիստոս Յարեաւ ի մեռելոց» ավետիսով, պատասխանում՝ «Օրհնեալ է Յարութիւնն Քրիստոսի»: Զատկի տոնին հավատացյալները ձու են ներկում: Ներկված ձուն համարվում է Հարության եւ նոր կյանքի խորհրդանիշ: Կարմիր գույնը խորհրդանշում է խաչյալ Հիսուսի կենդանարար արյունը, որ թափվեց մարդկության փրկության համար: Ըստ ս. Գրիգոր Տաթևացու՝ «Միայն Զատկին ենք ձու ներկում, որովհետեւ ձուն օրինակ է աշխարհի», և ինչպես իմաստուններն են ասում. «Դրսի կեղևը նման է երկնքին, թաղանթը՝ օդին, սպիտակուցը՝ ջրին, դեղնուցն էլ երկիրն է: Իսկ կարմիր գույնը խորհրդանշում է Քրիստոսի արյունը: Եվ մենք կարմիր ձուն մեր ձեռքերի մեջ առնելով` հռչակում ենք մեր փրկությունը»:

 Եվ իրենց ընտանիքի անդամների հետ անցկացնել խաղ ֊ մրցույթ, գուշակել, թե գրված բանաձևը որ պատկերին է վերաբերում։Նախագծի նպատակը՝ սովորողները տեղյակ լինեն հայկական ծեսերից և ավանդույթներից: Կարողանան իմանալ երկրաչափական պատկերների հատկությունները և բանաձևերը։

Ես հարց եմ  տալիս  մայրիկիս․

 

9.04.20-COMPARATIVE – SUPERLATIVE

COMPARATIVE – SUPERLATIVE

• A rock is heavier  than a leaf. ( heavy)
• Our house is bigger than yours. ( big)
• The princess is more beautiful than the witch. ( beautiful)
• Tom is a  better student than Mary. ( good)
• Bicycles are safer than motorbikes. ( safe)
• July is hotter than January. ( hot)
• A lion is more dangerous than a cat. ( dangerous)
• Helen is happier  than Mary. ( happy)

Fill in the gaps with the superlative form of the adjectives given.

1. It is the largest shop in town. (large)

2. Monday is the worst  day of the week. (bad)

3. Ben was the noisiest person in his family. (noisy)

4. Sam is the most popular in the class. (popular)

5. Which is the most difficult subject at school? (difficult)

6. Jim is the best player in the football team. (good)

7. Elephants are the heaviest animals. (heavy)

8. Let’s pick the biggest apple of the tree. (big)

9. Mary is the most thin  girl in the class. (thin)

10. That is the most comfortable  sofa in our house. (comfortable)

Fill in the gaps with the comparative or the superlative form of the adjectives given.

1. This armchair is more comfortable than the old one. (comfortable)

2. Trains are slower  than  aeroplanes . (slow)

3. I bought the most expensive  souvenir I could afford. (expensive)

4. In this classroom there are more  girls than boys. (many)

5. Ann is the youngest  child in the family. (young)

6. That TV set is the cheapest  of all. (cheap)

7. You are safer here than there. (safe)

8. Fifi is prettier than Kate. (pretty)

9. This is the most exciting  film i have ever seen. (exciting)

10. Tim is more talented   than Peter. (talented)

Ինքնամեկուսացման տված ընծաները

Նախքան մեկուսացումը մենք այլ կերպ էինք ապրում։ Մենք ընտանիքով միայն երեկոյան էինք հասցնում միասին ընթրել, իսկ միասին ֆիլմ դիտել, խաղալ ու շատ երկար ժամանակ միասին  լինել մենք միայն շաբաթ ու կիրակի օրերին էինք  անում, միայն կիրակի օրերին էինք հասցնում միասին նախաճաշել։ Իսկ հիմա մենք ընտանիքով  և նախաճաշում ենք, և  ճաշում, և ընթրում, և  օրվա մեջ ժամանակ ունենք դասերից հետո  միասին զբաղվել մեր ուզած գործով, առանց մտածելու ժամի մասին։ Այս ընթացքում մենք հասցրել ենք մեր ուզած ֆիլմերը միասին նայել ու շատ խաղալ։ Ուզում եմ ,որ այս օրերը շուտ  անցեն, մենք տանից դուրս գանք, բայց այս օրերը ես միշտ ուրախությամբ կհիշեմ։

ԸՆՏԱՆԵԿԱՆ ՀԱՇՎԱՐԿՆԵՐԻ ՆԱԽԱԳԻԾ

Նախագծի նկարագրությունը՝

Նախագիծը նախատեսված է սովորողների և նրանց ընտանիքի անդամների համար։ Քանի որ մենք ուսումնասիրել ենք ուղղանկյունանիստ տարածաչափական պատկերը, կարողանում ենք հաշվել նրա նիստերի մակերեսները և ծավալը։ Իսկ յուրաքանչյուրիս տան սենյակները հիմնականում ունեն ուղղանկյունանիստի ձև, այդուհանդերձ խնդիր հետևյալն է։

Նախագծի նպատակը՝

Տան անդամների օգնությամբ ուսումնասիրել ուղղանկյունանիստի ձև ունեցող սենյակների չափումները։ Հաշվել հատակի մակերեսը և սենյակի ծավալը։

Ես այս խնդիրը առաջարել եմ մայրիկիս․

Խնդիր 1

Հաշվել հատակի մակերեսը և սենյակի ծավալը։ 5 մ լայնություն, 6 մ երկարություն, 2․8 մ բարձրություն։
Լուծում
V=a x b x c    V=5 x 6 x 2,8=84 մ խորանարդ

S=լայն  x երկար․  S=5 x 6 = 30 մ քառ․

Պատ․՛84 մ խորանարդ,  30 մ քառ․։

Խնդիր 2

Հաշվել հատակի մակերեսը և սենյակի ծավալը։ 3 մ լայնություն, 3 մ երկարություն, 2․8 մ բարձրություն։
Լուծում

V=3 x 3 x 2,8=25,2մ քառ․

S=3 x 3 =9 մ քառ․

Պատ․՛25,2 մ խորանարդ,  9 մ քառ․։